高级讲师Tufulasi Taleni博士是加州大学Kaupeka Ako的一位开拓性和屡获殊荣的研究员
坎特伯雷大学高级讲师Tufulasi Taleni博士因其在太平洋教育领域的研究和影响而获得认可，赢得了两个国家奖项。
Taleni博士于10月18日在Pōneke惠灵顿举行的社区研究Te Auaha Pito Mata, 2023年新兴研究人员颁奖典礼上获得了Pasifika社区研究人员奖，并于10月11日在由坎特伯雷大学(UC)主办的财团年度会议上获得了太平洋圈联盟的Peter Brice奖。
后者赞扬塔莱尼博士的积极精神、学识和人道精神。
该奖项是在塔莱尼博士获得博士学位之后颁发的，使他成为第一位在加州大学教育学院获得博士学位的太平洋工作人员。
他说，获得这个奖项让他“受宠若惊”。
“我很荣幸能获得这些奖项。这真的激励我向前迈进，与我们太平洋地区的人民分享这个故事，因为我们需要鼓励更多太平洋地区的研究人员在这个领域，”他说。
“在我们的社区中，太平洋人领导研究而不仅仅是研究参与者和研究信息的提供者是非常重要的。
“这种认识也强化了我在研究中所说的‘解开纠结的网’的重要性，这些问题导致了太平洋学习者的脱离和成绩不佳。”
“儿童时期教育不良的影响是健康状况不佳、低薪工作、失业和贫困。如果孩子们在学校表现良好，这将提升他们自己的士气，并有助于照顾自己。我进行研究是因为我想到了孩子们——他们是我研究的核心。”
“太平洋人民的坚定拥护者”
Taleni博士从事太平洋教育工作30多年，对教育领导以及萨摩亚土著领导和萨摩亚认识论有着浓厚的兴趣。
他的论文题为《O le Fa'atamasoali'iga a Tautai Matapalapala -一次发人深省的Tautai(航海家)之旅》——有效的教育领导如何以及为什么能促进太平洋地区学生的学习、健康和福祉》，研究了有效的领导对提高新西兰学校太平洋地区学习者的参与度和成就的影响。
通过他的研究，Taleni博士制定了Soalaupulega萨摩亚框架，该框架基于教育、卫生和社区领导人在解决影响儿童、家庭和社区的关键问题方面领导行动的必要性。
“Soalaupulega是由Matai(酋长)进行的一种深度合作形式，他们聚集在一起寻求解决影响社区生活的威胁问题的解决方案。通过我的研究，一个关键的主题是需要强有力的领导来帮助学校把太平洋学生的成就作为优先事项，并确保学校文化反映这些学生的文化需求。
“我强烈主张我们自己的太平洋人民利用我们的太平洋认识论、研究方法和教学实践，将我们自己的文化价值观和原则置于背景下。”
萨摩亚的儿子
Taleni博士出生在萨摩亚Iva Savai的Vaiafai村，在他已故的父亲去世后被授予Leali'ie' Matai(酋长)头衔。
他于1985年离开萨摩亚来到新西兰，定居在因弗卡吉尔，后来在奥塔哥大学学习，2002年加入加州大学，担任高级太平洋教育顾问。
自那时以来，他带头推动了一些旨在改善太平洋学生的参与和成绩的发展和倡议，包括建立太平洋塔拉诺阿中心，领导和协调帕西菲卡咨询小组和帕西菲卡教育倡议-萨摩亚马拉加(访问)。让学校的老师和领导，以及加州大学的员工和初级教师教育(ITE)的学生访问他的家乡，以获得更多的文化理解，并为他们的学生制定文化响应计划。
他还参与了将Saili Matagi太平洋课程(在太平洋教育中引领变革之风)引入加州大学初级教师教育项目的工作，该课程将从明年开始强制实施。
Taleni博士在他的太平洋社区、他的家庭和他的教会主教中的角色继续加强了他在研究工作中的动力和激情。
“我非常感谢加州大学支持我的研究和我的想法，以更好地支持我们的太平洋学生，并为下一代教师的专业发展做出贡献。看到我的Solaupulega框架的各个方面发挥作用是令人兴奋的，我期待着我的下一阶段的研究，将我的框架应用到政策制定和学校中，并将其用作学校的审计系统，这样教师和领导者就可以为自己的实践提供信息。”
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